高一语文知识点大全
按教材单元排列，共 87 个知识点。点开任意一个，可以看到它的学习目标、常见易错点，以及教师实名选定的讲解视频。
第一单元
- 沁园春・长沙词·毛泽东——1925 年晚秋，作者离开故乡韶山赴广州主持农民运动讲习所，途经长沙、重游橘子洲时所作。 一、题解与背景 沁园春：词牌名；长沙：题目。
- 立在地球边上放号现代诗·郭沫若——1919 年作，收入诗集《女神》，是五四精神的诗歌宣言。 一、题解 「放号」——读 fàng háo，意为大声呼喊、放声高歌（不读 hào）。
- 红烛现代诗·闻一多——1923 年诗集《红烛》的序诗。 一、作者与新诗主张 闻一多（1899—1946），诗人、学者、民主战士。
- *峨日朵雪峰之侧现代诗·昌耀——1962 年初稿，1983 年删定，西部诗歌的代表作。 一、作者 昌耀（1936—2000），原名王昌耀，当代诗人，长期生活在青海，
- *致云雀抒情诗·雪莱（英国）——1820 年作，浪漫主义诗歌的名篇。 一、作者 雪莱（1792—1822），英国浪漫主义诗人。
- 百合花短篇小说·茹志鹃——1958 年发表，以「清新、俊逸」的风格著称的战争题材小说。 一、作者与评价 茹志鹃（1925—1998），当代女作家。本篇是其代表作。
- *哦，香雪短篇小说·铁凝——1982 年作，获全国优秀短篇小说奖，「诗化小说」的代表作。 一、作者 铁凝，当代女作家。代表作《哦，香雪》《玫瑰门》《大浴女》。
第一单元
- 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐语录体散文·选自《论语・先进》——《论语》中篇幅最长、最有戏剧性的一章。 一、文学常识 《论语》：儒家经典，记录孔子及其弟子言行的语录体散文集，
- *齐桓晋文之事对话体论辩散文·孟子——选自《孟子・梁惠王上》，孟子游说艺术的集大成之作。 一、文学常识 孟子，名轲，字子舆，战国邹人，儒家「亚圣」，
- 庖丁解牛寓言散文·庄子——选自《庄子・养生主》，以技喻道的千古名篇。 一、文学常识 庄子，名周，战国时期道家代表人物，与老子并称「老庄」。
- 烛之武退秦师编年体史书·选自《左传・僖公三十年》——外交辞令的典范。 一、文学常识 《左传》：我国第一部叙事详备的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，
- 鸿门宴纪传体史传·司马迁——选自《史记・项羽本纪》，中国叙事文学的巅峰之作。 一、文学常识 项目 | 内容 | ---|---| 作者 | 司马迁，字子长，
第二单元
- 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平人物通讯·沈英甲——记述「杂交水稻之父」袁隆平的事迹。 一、人物与文体 袁隆平（1930—2021），中国杂交水稻育种专家，「杂交水稻之父」，
- *心有一团火，温暖众人心人物通讯·林为民——记述全国劳动模范、北京市百货大楼售货员张秉贵的事迹。 一、人物与背景 张秉贵（1918—1987），北京市百货大楼糖果柜台售货员，
- *“探界者”钟扬人物通讯·叶雨婷——记述复旦大学教授、植物学家钟扬的事迹。 一、人物简介 钟扬（1964—2017），复旦大学生命科学学院教授，植物学家。
- 以工匠精神雕琢时代品质新闻评论（时评）·李斌——《人民日报》评论，议论文的现代范本。 一、文体：新闻评论 新闻评论：针对新近发生的新闻事实或社会现象发表意见的议论文。
- 芣苢四言诗·选自《诗经・周南》——一首欢快的劳动之歌。 一、文学常识 《诗经》：我国第一部诗歌总集，收录西周初年至春秋中叶的诗歌 305 篇，又称「诗三百」。
- 文氏外孙入村收麦五言律诗·苏辙——写外孙们进村帮忙收麦的农家小景。 一、作者 苏辙（1039—1112），字子由，北宋文学家，「唐宋八大家」之一，与父苏洵、兄苏轼并称「三苏」。
- 插秧歌七言诗·杨万里——一幅生动的农家插秧图。 一、作者与诗风 杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋，南宋诗人，
第二单元
第三单元
- 短歌行乐府诗·曹操——建安文学的代表作，「求贤」主题的千古绝唱。 一、作者与建安风骨 曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人，建安文学的领袖。
- *归园田居（其一）田园诗·陶渊明——中国田园诗的开山之作。 一、作者 陶渊明（约 365—427），又名潜，字元亮，号「五柳先生」，私谥「靖节」。
- 梦游天姥吟留别乐府歌行·李白——天宝四载（745），李白被「赐金放还」离开长安后，将由东鲁南游吴越，作此诗留别友人。
- 登高七律·杜甫——大历二年（767）重阳，杜甫在夔州登高所作，被誉为「七律之冠」「古今七言律第一」。 一、作者与背景 杜甫，字子美，自号少陵野老，「诗圣」，
- *琵琶行并序乐府歌行·白居易——元和十一年（816），白居易贬为江州司马，在浔阳江头送客时偶遇琵琶女，作此长诗。
- 念奴娇・赤壁怀古豪放词·苏轼——元丰五年（1082），贬居黄州期间游黄州赤壁（赤鼻矶）所作，豪放词的代表作。 一、题解与背景 念奴娇：词牌名；赤壁怀古：题目。
- *永遇乐・京口北固亭怀古豪放词·辛弃疾——开禧元年（1205），辛弃疾任镇江知府，登北固亭怀古。时年 66 岁。 一、背景（理解全词的前提） 南宋权臣韩侂胄正准备北伐，
- *声声慢（寻寻觅觅）婉约词·李清照——南渡之后所作，「千古第一悲情词」。 一、作者与人生分期 李清照，号易安居士，宋代婉约派代表词人，「千古第一才女」。
第三单元
- 青蒿素：人类征服疾病的一小步科学演讲（科普文）·屠呦呦——2011 年获拉斯克奖后的演讲稿（一说为2015 年诺贝尔奖演讲的改写）。
- *一名物理学家的教育历程科普散文（自传性随笔）·加来道雄（日裔美籍）——讲述一位理论物理学家的成长之路。 一、作者 加来道雄（Michio Kaku），日裔美籍理论物理学家，
- 中国建筑的特征科技论文（事理说明文）·梁思成——中国建筑学的奠基性论述。 一、作者 梁思成（1901—1972），中国现代建筑学家、建筑教育家，梁启超之子，林徽因之夫。
- 说“木叶”文艺论文·林庚——从一个词入手，讲透诗歌语言的暗示性。 一、作者 林庚（1910—2006），现代诗人、古典文学学者，北京大学教授。
第四单元
- 信息时代的语文生活单元导语——在多媒介时代做一个清醒的信息使用者。 一、什么是「媒介」 媒介的演进： 阶段 | 媒介 | 特点 | ---|---|---| 口语时代 | 语言 …
- 学习活动语文学习活动——「活动·探究」单元的组织方式。 一、什么是「学习活动」 与传统课文教学的区别： 传统课文教学 | 学习活动 | ---|---| 以「篇」为单位…
- 一 认识多媒介信息时代・活动一——了解不同媒介的特点与局限。 一、常见媒介的比较（核心表格） 媒介 | 优势 | 局限 | 适合的内容 | ---|---|---|---| …
- 二 善用多媒介信息时代・活动二——学会用合适的媒介恰当地表达。 一、善用多媒介的三个原则 原则 | 说明 | ---|---| 因内容择媒介 | 复杂的道理用长文，
- 三 辨识媒介信息信息时代・活动三——做一个不被信息牵着走的人。 一、为什么要辨识 二、区分「事实」与「观点」（第一要务） | 事实 | 观点 | ---|---|---| 定义…
家乡文化生活
- 学习活动语文学习活动——「活动·探究」单元的组织方式。 一、什么是「学习活动」 与传统课文教学的区别： 传统课文教学 | 学习活动 | ---|---| 以「篇」为单位…
- 一 记录家乡的人和物家乡文化生活・活动一——用文字为家乡的人和物留下记录。 一、活动目标 二、记录「人」：写人物志 1. 记录对象的选择 类型 | 举例 | ---|---| 手艺…
- 二 家乡文化生活现状调查家乡文化生活・活动二——做一次规范的社会调查。 一、什么是「文化生活」 包括：风俗习惯、节庆活动、文娱方式、宗教信仰、公共文化设施、乡规民约、方言、饮食、建筑、…
- 三 参与家乡文化建设家乡文化生活・活动三——从「记录者」「调查者」到「参与者」。 一、活动的意义 记录（活动一）→ 调查（活动二）→ 建议与行动（活动三）——层层递进。
第五单元
- 在《人民报》创刊纪念会上的演说演说词·马克思——1856 年 4 月 14 日在伦敦《人民报》创刊四周年纪念会上的演说。 一、背景 《人民报》是英国宪章派的机关报。
- 在马克思墓前的讲话悼词（演讲词）·恩格斯——1883 年 3 月 17 日在伦敦海格特公墓马克思葬礼上的讲话。 一、文体：悼词 悼词的一般结构： \to\to 二、全文结构（严格…
- 谏逐客书奏疏·李斯——中国古代最著名的谏书之一，鲁迅称秦代文章「唯李斯一人而已」。 一、文体与背景 「书」在此指臣子给君主的奏疏；
- *与妻书书信·林觉民——1911 年广州起义前三天写给妻子陈意映的绝笔书，「情书」中的「檄文」。 一、作者与背景 林觉民（1887—1911），福建闽县人，同盟会会员。
整本书阅读
- 《乡土中国》整本书阅读·费孝通——中国社会学的奠基之作，理解中国乡土社会的一把钥匙。 一、作者与成书 费孝通（1910—2005），中国社会学家、人类学家，
- 《乡土中国》阅读指导整本书阅读方法——学术著作该怎么读。 一、学术著作与文学作品的阅读差异 维度 | 文学作品 | 学术著作 | ---|---|---| 目的 | 感受、体验、审…
- 《乡土中国》深入研读整本书阅读进阶——从「读懂」到「思辨」。 一、深入研读的三个层次 \to\to 二、层次一：概念的深度辨析 1.「差序格局」与「团体格局」的多维比较 维度 | …
- 《乡土中国》交流分享整本书阅读成果交流——把「读进去」的变成「说出来」的。 一、交流分享的意义 作用 | 说明 | ---|---| 校正误读 | 别人的理解可能纠正你的偏差 | …
第六单元
- 劝学论说文·荀子——选自《荀子》首篇，中国古代论述学习的经典。 一、文学常识 荀子，名况，战国末期赵国人，儒家最后一位大师，世称「荀卿」。
- *师说议论文·韩愈——古文运动的宣言书，「说」体文的典范。 一、文学常识 韩愈，字退之，世称「韩昌黎」「韩文公」，唐代文学家，「唐宋八大家」之首。
- 反对党八股（节选）演讲词（杂文式论说）·毛泽东——1942 年 2 月 8 日在延安干部会上的演讲，延安整风运动的重要文献。
- 拿来主义杂文·鲁迅——1934 年作，关于如何对待文化遗产的经典论述。 一、写作背景 20 世纪 30 年代，国民党政府奉行卖国政策，
- *读书：目的和前提随笔·黑塞（德国）——关于「读什么」与「怎么读」的经典论述。 一、作者 赫尔曼・黑塞（1877—1962），德国作家，1946 年诺贝尔文学奖获得者。
- *上图书馆随笔·王佐良——一位英语文学学者对「上图书馆」的深情回忆。 一、作者 王佐良（1916—1995），英语文学研究专家、翻译家、诗人。
第六单元
- 祝福短篇小说·鲁迅——选自《彷徨》，「封建礼教吃人」的经典文本。 一、文学常识 鲁迅，原名周树人，中国现代文学的奠基人。
- 林教头风雪山神庙古典白话小说·施耐庵——选自《水浒传》第十回，「官逼民反」主题的典型章回。 一、文学常识 施耐庵，元末明初小说家。
- *装在套子里的人短篇小说·契诃夫（俄国）——「套中人」已成为世界文学中的典型形象。 一、作者与背景 契诃夫，俄国批判现实主义作家，
- 促织文言短篇小说·蒲松龄——选自《聊斋志异》，「刺贪刺虐入木三分」的名篇。 一、文学常识 蒲松龄（1640—1715），字留仙，号柳泉居士，世称「聊斋先生」，
- *变形记（节选）现代主义小说·卡夫卡（奥地利）——西方现代派文学的奠基之作。 一、作者与流派 卡夫卡（1883—1924），奥地利作家，用德语写作，「现代主义文学之父」，
第七单元
- 故都的秋写景抒情散文·郁达夫——1934 年作，现代散文中写秋的绝唱。 一、作者 郁达夫（1896—1945），原名郁文，现代作家，创造社的发起人之一。
- *荷塘月色写景抒情散文·朱自清——1927 年 7 月作于清华园，现代散文写景的典范。 一、背景 1927 年，「四・一二」政变后，白色恐怖笼罩。
- 我与地坛（节选）哲思散文·史铁生——当代散文中关于生命思考的巅峰之作。 一、作者 史铁生（1951—2010），当代作家。
- 赤壁赋文赋·苏轼——元丰五年（1082）七月，贬居黄州时游赤壁所作，又称《前赤壁赋》。 一、文体：文赋 赋的演变：骚赋（楚辞）→ 汉大赋 → 骈赋（六朝）→ 律赋（唐…
- *登泰山记游记散文·姚鼐——乾隆三十九年（1774）除夕，姚鼐登泰山观日出后所作，桐城派古文的代表作。 一、文学常识 姚鼐，字姬传，世称「惜抱先生」，清代散文家，
第七单元
第八单元
- 谏太宗十思疏奏疏·魏征——贞观十一年（637）上唐太宗，「贞观之治」的思想文献。 一、作者与背景 魏征（580—643），字玄成，唐初政治家、史学家，以直谏著称，
- *答司马谏议书书信（驳论）·王安石——熙宁三年（1070）回复司马光的信，驳论文的典范。 一、背景 王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家，「唐宋八大家」之一，
- 阿房宫赋文赋·杜牧——唐敬宗宝历元年（825）作，「借古讽今」的典范。 一、作者与背景 杜牧，字牧之，号樊川居士，晚唐诗人，与李商隐并称「小李杜」。
- *六国论史论·苏洵——「唐宋八大家」中「三苏」之首的代表作，议论文结构的完美范本。 一、作者与背景 苏洵，字明允，号老泉，北宋文学家，苏轼、苏辙之父，父子并称「三苏」。
- 古诗词诵读古诗词诵读单元——在诵读中读懂、读透、读出味道。 一、为什么要「诵读」 作用 | 说明 | ---|---| 感受音韵美 | 平仄、押韵、节奏，
- 登岳阳楼五律·杜甫——大历三年（768）冬，杜甫漂泊至岳阳，登楼有感而作。时年 57 岁，两年后病逝。 一、原诗 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
- 桂枝香・金陵怀古怀古词·王安石——词中怀古的绝唱，苏轼读后叹曰「此老乃野狐精也」。 一、背景 王安石任江宁（金陵）知府时所作，约在变法前后。金陵是六朝古都，历来是怀古的胜地。
- 念奴娇・过洞庭词·张孝祥——乾道二年（1166），张孝祥因谗言被免职，北归途经洞庭湖时所作。 一、作者 张孝祥（1132—1170），字安国，号于湖居士，南宋豪放派词人，
- 游园（【皂罗袍】）昆曲唱词·汤显祖——选自《牡丹亭・惊梦》，中国戏曲史上最美的唱段之一。 一、作者与作品 汤显祖（1550—1616），明代戏曲家，
- 作业和试题讲解学习方法——讲评课怎么听，错题怎么用。 一、讲评课的价值 价值 | 说明 | ---|---| 发现盲点 | 错题暴露的是知识与方法的漏洞 | 规范答题 | 知…
- 8两课书练习单元练习——必修下册第八单元课文的巩固与检测。 一、本单元篇目回顾 第八单元「责任与担当」（思辨性阅读与表达）： 篇目 | 作者 | 文体 | 核心 | ---…
词语积累与词语解释
- 一 丰富词语积累词语积累与词语解释・活动一——词汇量是语文能力的地基。 一、汉语词汇的构成 类别 | 特点 | 举例 | ---|---|---| 基本词汇 | 全民常用、稳定…
- 二 把握古今词义的联系与区别词语积累与词语解释・活动二——读懂文言，用好现代汉语。 一、古今词义变化的四种情况（核心，必考） 类型 | 说明 | 举例 | ---|---|---| ① 词…
- 三 词义的辨析和词语的使用词语积累与词语解释・活动三——用最恰当的那个词。 一、近义词辨析的六个角度（核心，必考） 角度 | 说明 | 举例 | ---|---|---| ① 词义轻重 …
- 古诗词诵读古诗词诵读单元——在诵读中读懂、读透、读出味道。 一、为什么要「诵读」 作用 | 说明 | ---|---| 感受音韵美 | 平仄、押韵、节奏，
- 静女四言诗·选自《诗经・邶风》——一首活泼的爱情诗。 一、原诗 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
- 涉江采芙蓉五言诗·选自《古诗十九首》——「文温以丽，意悲而远」的思念之作。 一、《古诗十九首》 东汉末年文人五言诗的代表，最早见于南朝萧统《文选》。
- 虞美人（春花秋月何时了）词·李煜——「千古词帝」的绝命词。 一、作者与背景 李煜（937—978），南唐后主，世称「李后主」。
- 鹊桥仙（纤云弄巧）词·秦观——咏七夕的绝唱，别开生面的爱情观。 一、作者 秦观，字少游，号淮海居士，北宋婉约派代表，「苏门四学士」之一。
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