*六国论
高一语文·第八单元·难度 5/5·约 28 分钟
史论·苏洵——「唐宋八大家」中「三苏」之首的代表作，议论文结构的完美范本。 一、作者与背景 苏洵，字明允，号老泉，北宋文学家，苏轼、苏辙之父，父子并称「三苏」。 背景：北宋建国后，对辽和西夏一再屈辱求和，每年送去大量银绢（「岁币」）——「以地事秦」的历史正在重演。 苏洵作此文，借六国破灭之事讽谏北宋统治者。
学完你应该能
- 识记苏洵的字号与「三苏」，了解北宋纳币求和的背景
- 画出「总—分—总」的完整结构提纲
- 背出中心论点与两个分论点
- 分析第二段三组对比与「抱薪救火」的比喻
- 分别说明齐、燕、赵三国灭亡的原因与作者的态度
- 理解第四段假设推论从反面强化论点的作用
- 阐释结尾「是又在六国下矣」的讽谏意图
- 辨析「嬴」「赢」「羸」并掌握其实、祖父、智力等古今异义
常见易错点
1.【最高频错误】忽略写作意图。苏洵论六国是为了讽谏北宋——结尾「苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣」才是全文的落点。 2.「其实」「祖父」「智力」「故事」用今义解。「其实」是「它实际上」；「祖父」是祖辈父辈；「智力」是智谋和力量；「故事」是旧事、先例。 两个分论点答不全。①赂秦而力亏，破灭之道也；②不赂者以赂者丧——第二个分论点解释了齐燕赵为何也亡。 对三国的态度答错。作者对齐是批评（与嬴不助五国），对燕赵是同情惋惜——「战败而亡，诚不得已」，它们不是不能战，而是失去强援。 5.「李牧连却之」不识使动。「使……退却」。 6.「洎牧以谗诛」不识被动。
建议先学
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