六年级语文知识点大全
按教材单元排列，共 90 个知识点。点开任意一个，可以看到它的学习目标、常见易错点，以及教师实名选定的讲解视频。
第一单元
- 草原散文·老舍——草原的风光美、人情美。 一、作者简介（必知） 二、课文的结构（核心，必掌握） \to\to\to 三、第一段的写景（核心，
- 丁香结散文·宗璞——从丁香花悟人生。 一、作者简介 二、课文的结构（核心，必掌握） 三、赏花部分的三个角度（重点） 四、精彩语句赏析（必背） 五、什么是「丁香结」（核…
- 古诗词三首六年级上册·第一单元——《宿建德江》《六月二十七日望湖楼醉书》《西江月·夜行黄沙道中》。 一、三首诗词总览（核心） 篇目 | 作者 | 朝代 | 体裁 | 情感…
- 宿建德江五言绝句·孟浩然——羁旅愁思。 一、原诗（必背） 二、作者简介 三、逐句解读（核心） 四、「低」与「近」的妙处（核心考点） 字 | 写什么 | 表达 | ---…
- 六月二十七日望湖楼醉书七言绝句·苏轼——西湖骤雨的奇观。 一、原诗（必背） 二、题目解读（核心） 三、逐句赏析（核心） 四、全诗的「快」（核心特点） \to\to\to 五、比喻的精…
- 西江月・夜行黄沙道中词·辛弃疾——夏夜乡村的丰收之乐。 一、原词（必背） 二、词牌与题目（核心，必知） \cdot 三、上阕赏析（核心） 四、下阕赏析（核心） 五、全词的情感（核心…
第一单元
- 北京的春节民俗散文·老舍——老北京的年味儿。 一、课文的时间线索（核心，必掌握） 时间 | 习俗 | 详略 | ---|---|---| 腊八 | 熬腊八粥、泡腊八蒜 |…
- 腊八粥小说节选·沈从文——八儿等粥的童趣。 一、作者简介（必知） 二、课文的结构（核心，必掌握） 三、「等粥」的四个层次（核心，
- 古诗三首六年级下册·第一单元——《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》。 一、三首总览（核心） 篇目 | 作者 | 朝代 | 体裁 | 相关节日 | ---|---|--…
- 寒食七言绝句·韩翃——寒食节的宫廷特权。 一、原诗（必背） 二、寒食节的来历（必知） 三、前两句：写景（核心） 四、后两句：叙事（核心，
- 迢迢牵牛星五言古诗·《古诗十九首》——牛郎织女的离别之苦。 一、原诗（必背） 二、出处（必知） 三、叠词的运用（核心，
- 十五夜望月七言绝句·王建——中秋月夜的相思。 一、原诗（必背） 二、题目解读 三、前两句：写景（核心） 四、后两句：抒情（核心，名句） 五、「落」字的妙处（核心考点，
- *藏戏说明文（略读）——藏族戏剧艺术的奇特魅力。 一、开头的三个反问句（核心，必背） 二、和《北京的春节》的写法对比（核心，
第二单元
- 七律・长征七言律诗·毛泽东——长征的壮丽史诗。 一、原诗（必背，默写高频） 二、写作背景（必知） \mathbf{1935}\mathbf{10} 三、七律的格律（必知常…
- 狼牙山五壮士记叙文——狼牙山五壮士的英雄壮举。 一、事件概述（必知） 二、课文的五个部分（核心结构，必掌握） 三、「壮士」而不是「战士」（核心考点） | 战士 | 壮士 |…
- 开国大典记叙文——开国大典的盛况。 一、历史背景（必知） 二、课文的顺序（核心，必掌握） 三、点面结合的典范（核心，
- * 我的战友邱少云记叙文（略读）——邱少云的烈火壮举。 一、事件背景（必知） \mathbf{26} 二、故事的经过（核心） 三、潜伏纪律的严格（理解关键） 四、「我」的心理描写…
第二单元
第三单元
第三单元
- 匆匆散文·朱自清——时光流逝的叹惋。 一、作者简介（必知） \mathbf{1922}\mathbf{24} 二、全文的问题链（核心结构） \mathbf{11} …
- 那个星期天回忆性散文·史铁生——等待中的失望。 一、作者简介（必知） 二、故事内容（主线） 三、时间线索（核心结构，
- 交流平台和初试身手习作单元（六下第三单元）——让真情自然流露。 一、本单元的语文要素（核心） 二、交流平台：表达情感的两种方式（核心，
- 别了，语文课小说·何紫——即将离开时才懂得珍惜。 一、故事内容（主线） 二、情感的三个阶段（核心，必掌握） 阶段 | 对语文的态度 | 具体表现 | ---|---|---…
- 阳光的两种用法回忆性散文·肖复兴——贫困岁月里的智慧与温暖。 一、题目的含义（核心） 二、「老阳儿」的说法（核心，
第四单元
第五单元
第四单元
- 古诗三首六年级下册·第四单元——《马诗》《石灰吟》《竹石》。 一、三首总览（核心） 篇目 | 作者 | 朝代 | 所托之物 | 所言之志 | ---|---|---|-…
- 马诗五言绝句·李贺——渴望建功立业。 一、原诗（必背） 二、作者简介（必知） \mathbf{27} 三、前两句：写景（核心） 本体 | 喻体 | 特点 | ---…
- 石灰吟七言绝句·于谦——石灰般的高洁品格。 一、原诗（必背，高频默写） 二、作者简介（必知） \mathbf{12} 三、石灰的制作过程（理解基础） 四、逐句赏析（核…
- 竹石七言绝句·郑燮——竹子般的坚韧不拔。 一、原诗（必背） 二、作者简介（必知） 三、逐句赏析（核心） 四、托物言志（核心） 竹 | 人 | ---|---| 咬定…
- 十六年前的回忆回忆性散文·李星华——李大钊烈士的最后岁月。 一、写作背景（必知） \mathbf{1927}\mathbf{4}\mathbf{28} \mathbf{38}…
- 为人民服务议论文·毛泽东——为人民服务的道理。 一、文体与背景（必知） 二、议论文的三要素（必掌握） 三、课文的五个段落（核心结构，
- *金色的鱼钩记叙文（略读）——老班长的金色鱼钩。 一、故事背景（必知） 二、故事情节（主线） \to\to\to\to\to 三、题目「金色」的含义（核心，
- *董存瑞舍身炸暗堡记叙文（略读）——董存瑞的英雄壮举。 一、事件背景（必知） 二、故事的经过（主线，必掌握） 三、为什么必须「舍身」（核心，
- 综合性学习：奋斗的历程综合性学习（六下第四单元）——重温革命岁月。 一、活动的主题（核心） 二、五则阅读材料（必知） 材料 | 体裁 | 内容 | ---|---|---| 《毛主席…
第六单元
- 只有一个地球科普说明文——保护地球刻不容缓。 一、中心论点（核心，必背） 二、课文的四个方面（核心结构，必掌握） 方面 | 内容 | 关键词 | ---|---|---| …
- * 青山不老报告文学（略读）·梁衡——老人与青山。 一、故事内容（主线） 二、恶劣的自然环境（核心，反衬） 三、创造的奇迹（核心数字） 四、老人面对的三大困难（重点） 五、…
- * 三黑和土地现代诗（略读）·苏金伞——农民对土地的深情。 一、写作背景（必知） 二、诗歌的主要内容（核心） 三、最精彩的比喻（必背，
- 古诗三首六年级上册·第六单元——《浪淘沙（其一）》《江南春》《书湖阴先生壁》。 一、三首总览（核心） 篇目 | 作者 | 朝代 | 内容 | ---|---|---|-…
- 浪淘沙（其一）七言绝句·刘禹锡——黄河的雄浑与想象。 一、原诗（必背） 二、题目解读 三、逐句赏析（核心） 四、虚实结合（核心手法，
- 江南春七言绝句·杜牧——江南春景与历史之叹。 一、原诗（必背） 二、前两句：明丽的春景（核心） 三、后两句：朦胧的历史（核心，
- 书湖阴先生壁七言绝句·王安石——题在邻居墙上的诗。 一、原诗（必背） 二、题目解读（核心） 三、前两句：写庭院（核心） 四、后两句：写山水（核心，
第五单元
- 文言文二则文言文二则（六下）——《学弈》《两小儿辩日》。 一、两篇总览（核心） 篇目 | 出处 | 主要人物 | 道理 | ---|---|---|---| 《学弈》| …
- 学弈文言文·《孟子·告子上》——学习贵在专心。 一、原文（必背默写） 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；
- 两小儿辩日文言文·《列子·汤问》——两小儿辩论太阳远近。 一、原文（必背默写） 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：「我以日始出时去人近，而日中时远也。
- 真理诞生于一百个问号之后议论文·叶永烈——问号变感叹号的力量。 一、中心论点（核心，必背） 二、课文的结构（核心，必掌握） 部分 | 段落 | 内容 | ---|---|---| 总（…
- 表里的生物回忆性散文·冯至——好奇心里的童年。 一、作者简介 二、故事内容（主线） 三、推理的逻辑链（核心，必掌握） 四、「我」的性格特点（核心） 五、心理描写的细腻（重…
- *他们那时候多有趣啊科幻小说（略读）·阿西莫夫——未来的孩子怀念今天的学校。 一、作者简介（必知） \cdot 二、故事内容（主线） 三、未来学校与今天学校的对比（核心，
第七单元
- 文言文二则文言文二则（六下）——《学弈》《两小儿辩日》。 一、两篇总览（核心） 篇目 | 出处 | 主要人物 | 道理 | ---|---|---|---| 《学弈》| …
- 两小儿辩日文言文·《列子·汤问》——两小儿辩论太阳远近。 一、原文（必背默写） 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：「我以日始出时去人近，而日中时远也。
- 曹冲称象历史故事——曹冲的智慧。 一、故事内容（主线） \cdot\cdot 二、曹冲称象的方法（核心，必掌握） 三、思维方法（核心，
- 表里的生物回忆性散文·冯至——好奇心里的童年。 一、作者简介 二、故事内容（主线） 三、推理的逻辑链（核心，必掌握） 四、「我」的性格特点（核心） 五、心理描写的细腻（重…
- *他们那时候多有趣啊科幻小说（略读）·阿西莫夫——未来的孩子怀念今天的学校。 一、作者简介（必知） \cdot 二、故事内容（主线） 三、未来学校与今天学校的对比（核心，
第六单元
- 综合性学习：难忘小学生活综合性学习（六下第六单元）——为小学生活画上句号。 一、单元的整体安排（核心结构） \to\to 二、《回忆往事》的活动（核心） 三、《依依惜别》的活动（核心）…
- 回忆往事综合性学习（六下第六单元）——回忆往事板块。 一、本板块的任务（核心） 二、可以回忆的内容（打开思路） 类别 | 具体内容 | ---|---| 人 | 老师、…
- 明确活动任务，制订活动计划综合性学习（六下第六单元）——活动的起步。 一、为什么要先制订计划（核心） 二、明确活动任务（第一步） 板块 | 具体任务 | ---|---| 回忆往事 | …
- 分享难忘回忆，制作成长纪念册综合性学习（六下第六单元）——成长纪念册的制作。 一、成长纪念册是什么（核心） 二、制作的五个步骤（核心，
- 展示交流综合性学习（六下第六单元）——成果的展示交流。 一、展示什么（核心） 二、展示的形式（多样） 形式 | 适合展示 | ---|---| 成果展览 | 纪念册、手…
- 依依惜别综合性学习（六下第六单元）——依依惜别板块。 一、本板块的任务（核心） 二、「依依惜别」的含义（词语理解） 三、阅读材料的启示（核心） 四、演讲稿的写法（核心，
- 策划并举办毕业联欢会综合性学习（六下第六单元）——毕业联欢会的筹办。 一、筹办的六个步骤（核心，必掌握） 二、分工表（实用模板） 岗位 | 职责 | 人数 | ---|---|--…
- 写信，写赠言综合性学习（六下第六单元）——用文字表达惜别。 一、书信的格式（核心，必考） 二、常见祝福语（积累，
- 古诗词诵读六年级下册·古诗词诵读——十首经典汇总。 一、十首篇目总览（核心，必掌握） 序 | 篇目 | 作者 | 朝代 | 主题 | ---|---|---|---|--…
- 采薇（节选）四言诗·《诗经·小雅》——戍卒归途的哀伤。 一、原文（必背） 二、出处（必知） \cdot 部分 | 内容 | ---|---| 风 | 各地民歌（最精华）| …
- 送元二使安西七言绝句·王维——阳关送别。 一、原诗（必背） 二、题目解读（核心） 三、前两句：写景（核心） 四、后两句：抒情（必背，
- 春夜喜雨五言律诗·杜甫——一场恰到好处的春雨。 一、原诗（必背） 二、题目中的「喜」（核心，诗眼） 句 | 喜在哪里 | ---|---| 好雨知时节 | 喜雨来得及时…
- 早春呈水部张十八员外七言绝句·韩愈——早春草色最动人。 一、原诗（必背） 二、题目解读（必知） 三、前两句：写早春景（核心，
- 江上渔者五言绝句·范仲淹——莫忘捕鱼人的辛苦。 一、原诗（必背） 二、题目解读 \mathbf{20} 三、逐句赏析（核心） 四、对比手法（核心，
- 泊船瓜洲七言绝句·王安石——一水之隔的乡愁。 一、原诗（必背） 二、地名解读（理解基础） 三、前两句：写距离（核心） 四、「绿」字的推敲（核心，
- 游园不值七言绝句·叶绍翁——一枝红杏出墙来。 一、原诗（必背） 二、题目解读（核心） 三、前两句：吃了闭门羹（核心） 四、后两句：意外之喜（必背，
- 卜算子・送鲍浩然之浙东词·王观——最巧妙的送别词。 一、原词（必背） 二、题目解读（核心） 三、上阕：最妙的比喻（核心，必背） 四、下阕：双重的送别（核心） 五、这首送别词的特点（核…
- 浣溪沙词·苏轼——门前流水尚能西。 一、原词（必背） 二、小序的作用（必知） 三、上阕：写景（核心） 四、下阕：说理（核心，
- 清平乐词·黄庭坚——问春天去了哪里。 一、原词（必背） 二、题目与词牌 \mathbf{l\grave{e}} \cdot \cdot 三、上阕：寻春（核心） 四、下…
- 其他单元补充（六下第六单元）——毕业季的其他内容。 一、本板块的内容（说明） 二、本单元的阅读材料（必知） 材料 | 作者／内容 | ---|---| 《老师领进门…
- 群文阅读阅读方法（六下第六单元）——群文阅读。 一、什么是群文阅读（核心概念） | 单篇阅读 | 群文阅读 | ---|---|---| 数量 | 一篇 | 多篇 | …
- 群文阅读：《在学校的最后一天》群文阅读（六下第六单元）——《在学校的最后一天》。 一、文章内容（主线） \cdot 二、独特的视角（核心，
- 群文阅读：《成长一组》群文阅读（六下第六单元）——成长主题一组。 一、什么是「一组」文章（核心） 二、成长主题的常见类型（核心，
第八单元
- 少年闰土小说节选·鲁迅——难忘的少年闰土。 一、作者与出处（必知） 二、开头的画面（必背，最著名） 三、闰土讲的四件事（核心，
- 好的故事散文诗·鲁迅——梦中的美好图景。 一、出处与背景（必知） 二、课文的结构（核心） \to\to 部分 | 内容 | 特点 | ---|---|---| 开头 |…
- * 我的伯父鲁迅先生回忆性散文（略读）·周晔——侄女眼中的鲁迅。 一、作者与鲁迅的关系（必知） 二、课文的五个部分（核心，
- * 有的人——纪念鲁迅有感现代诗（略读）·臧克家——两种人的对比。 一、写作背景（必知） 二、全诗的核心手法：对比（核心，必掌握） | 「有的人」（甲）| 「有的人」（乙）| ---|-…
- 词语表六年级·词语表——小学最后一册的词语汇总。 一、词语表的作用（核心） 二、六年级重点词语（分单元梳理） 三、最容易写错的字（最高频错误，
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