谈读书
初三语文·第四单元·难度 3/5·约 20 分钟
随笔·培根（英国）——选自《随笔》，是一篇立论性质的议论文。 一、作者 培根（1561—1626），英国哲学家、作家。名言「知识就是力量」。他的随笔说理透彻、语言精练，多格言警句。 二、全文三层（重点） 第一层：读书的目的 正面三种：怡情（陶冶情操）、傅彩（增添文采）、长才（增长才干）。 怡情——见于独处幽居之时 傅彩——见于高谈阔论之中 长才——见于处世判事之际 反面三弊：读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。
学完你应该能
- 识记培根的国别、身份与名言「知识就是力量」
- 梳理读书目的、读书方法、读书作用三层结构
- 指出比喻论证、对比论证、归纳论证、类比论证的具体例句并分析作用
- 背诵「读史使人明智」一段并理解「凡有所学，皆成性格」
- 体会文白夹杂、排比铺陈的语言风格
- 掌握怡情、傅彩、诘难、狡黠等词的音形义
常见易错点
1.【最高频错误】把「读史使人明智……」一段只答成排比修辞。修辞是排比，论证方法是归纳论证——从六个具体学科归纳出「凡有所学，皆成性格」。两个概念不能混为一谈。 2.「傅彩」写成「附彩」「敷彩」。傅是单人旁，意为增添文采。 3.「怡情」的「怡」写成「贻」「颐」。怡是竖心旁，与心情有关。 把「不可存心诘难作者」理解成「不能提问题」。原意是不要抱着挑刺、找茬的心态读书，与「不可尽信书上所言」并不矛盾——前者反对恶意挑剔，后者反对盲目迷信。 三种读书法与三类书对应错乱。浅尝对只须涉猎的书，吞食对只须粗读的书，咀嚼消化对少数好书。 6.「书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣」答成对比论证。这是比喻论证。
建议先学
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