* 雨的四季
初一语文·第一单元·难度 3/5·约 25 分钟
抒情散文·刘湛秋——自读课文，写四季之雨的不同情致。 一、作者与文体 刘湛秋，当代诗人、散文家、翻译家。 本文是自读课文——重在自主品读语言与感受情致。 文体：写景抒情散文，语言诗化、饱含感情。 二、结构与线索 部分 | 内容 | ---|---| 一（1 段） | 总起——「我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢」 | 二（2—5 段） | 分写四季之雨——春、夏、秋、冬 | 三（6—7 段） | 总收——赞美雨，
学完你应该能
- 识记刘湛秋与本文自读课文的性质
- 梳理总—分—总的结构与双重线索
- 分别概括四季之雨的不同特点
- 赏析拟人与比喻在写春雨中的运用
- 分析「使人静谧，使人怀想，使人动情」的排比递进
- 比较本文与《春》在结构、手法、语言上的异同
常见易错点
1.【最高频错误】四季之雨的特点混淆或答不全。春雨娇媚鲜洁；夏雨热烈粗犷；秋雨端庄沉静深情；冬雨自然平静纯洁。 忽略双重线索。情感线索是对雨的喜爱；时间线索是四季更替。 3.「使人静谧，使人怀想，使人动情」只答排比。还是层层递进——由外在的静到内心的想再到情感的动。 4.「树睁开特别明亮的眼睛」只答拟人。写的是树被雨唤醒的情态——要说出表达效果。 冬雨「带来温暖」被当成写错。这是反常合道——写出作者对冬雨的独特感受。 自读课文就略过。自读课文重在自主品读语言——同样是考查重点。 7.「粗犷」读成 cū kuàng。读 cū guǎng。「静谧」的「谧」读 mì。「屏息」的「屏」读 bǐng。
建议先学
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