往事依依
初一语文·第三单元·难度 3/5·约 26 分钟
回忆性散文·于漪——一位语文教育家回忆求学往事。 一、作者 于漪，当代著名语文教育家，「人民教育家」国家荣誉称号获得者。 本文回忆了少年时代读书与求学的往事。 二、题目「往事依依」的含义 词 | 含义 | ---|---| 往事 | 少年时代的读书求学经历 | 依依 | 萦绕心头、难以忘怀；
学完你应该能
- 识记于漪的身份与本文的回忆性质
- 理解题目「往事依依」的双重含义
- 梳理总—分—总的结构与四件往事
- 说出四件往事各自的收获与共同点
- 分析两位国文老师的异同及其对作者的影响
- 领会「多读书、读好书」对人一生的深远影响
常见易错点
1.【最高频错误】四件往事说不全或说不出共同点。看图、读诗、听两位老师讲课——四件事都与读书有关，都深深影响了作者的一生。 2.「依依」只解释为「留恋」。既是往事萦绕心头、难以忘怀的状态，也含留恋眷念之情——是全文的情感基调。 两位老师的对比只说不同。风格不同，但都充满感情、都深深感染了学生、都激发了爱国之情与文学兴趣。 忽略引用的作用。大量引用诗句增添文采与说服力，且按春夏秋冬的顺序排列。 主题只答「回忆往事」。要落到多读书、读好书对人一生的深远影响。 忽略选材的典型性。四件事都指向读书——选材集中，主题才鲜明。 7.「徜徉」读成 shàng yáng。读 cháng yáng。
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