培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
初三语文·第二单元·难度 3/5·约 18 分钟
议论性文本／时事阅读——理解新时代的育人目标。 一、核心表述 这是新时代党的教育方针的核心表述，回答了「培养什么人、怎样培养人、为谁培养人」这一根本问题。 二、「五育」的内涵（必掌握） 育 | 内涵 | 关键词 | ---|---|---| 德育 | 立德树人——理想信念、爱国情怀、品德修养、奋斗精神 | 育人的根本 | 智育 | 增长知识见识——学好科学文化知识，
学完你应该能
- 准确背出新时代党的教育方针的核心表述
- 说出德智体美劳五育各自的内涵与关键词
- 理解五育之间「缺一不可、相互促进」的关系
- 阐述「德育为先」与「立德树人」的含义
- 说明强调劳动教育的现实针对与育人价值
- 结合自身说出五个方面的具体做法
- 积累陶行知、司马光、陆游等相关名句
常见易错点
1.【最高频错误】五育顺序记错或漏项。正确顺序是德、智、体、美、劳——德在首位，劳在末位但同样重要，五项缺一不可。 把「全面发展」理解成「样样第一」。全面发展是不偏废——在德智体美劳各方面都有基本的素养与发展，不是要求样样拔尖。 认为德育就是「上思想品德课」。德育体现在日常的行为、选择与担当中——不是空洞说教，也不限于某一门课。 忽略劳动教育的价值。劳动不只是「干活」——它能磨炼意志、培养责任感、体会他人付出、树立正确的劳动观。 答「怎么做」时空喊口号。要分五个方面给出具体做法：如「承担家务」「坚持锻炼」「多读经典」，而不是「我要努力做到德智体美劳全面发展」。 忽略体育与美育的独特价值。
建议先学
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