枣儿
初三语文·活动?探究·难度 3/5·约 20 分钟
独幕话剧·孙鸿——一部篇幅短小而寓意深远的现代小戏。 一、剧情梗概 乡间的一棵大枣树下，老人与捡枣的男孩相遇。老人的儿子「枣儿」进城后一去不回，男孩的父亲也进城另有了家。两个被留下的人——一老一小——在枣树下互相安慰、彼此等待。 二、人物形象 人物 | 形象 | ---|---| 老人 | 孤独、念旧、慈爱。执着地守着枣树、守着儿子的名字，是传统与故土的象征 | 男孩 | 天真、纯朴、懂事，渴望父爱。
学完你应该能
- 梳理老人与男孩在枣树下相遇、彼此等待的剧情
- 概括老人与男孩的人物形象
- 理解「枣儿」作为线索与多重象征的意义
- 把握反映留守老人儿童与呼唤亲情故乡的主题
- 分析象征、以小见大、暗场人物三种手法
- 说明首尾童谣的呼应与反差效果
- 掌握竹匾、掸去、囫囵、蓦然、蹑手蹑脚等词的音形
常见易错点
1.【最高频错误】「枣儿」的象征义只答「儿子的名字」。要答多层：亲情、故乡、传统的生活方式、失落的精神家园。 主题只答「老人思念儿子」。要上升到社会变革时期青壮年进城、留守老人与儿童被抛在故乡，以及对亲情与精神家园的呼唤。 忽略两个未出场人物。老人的儿子和男孩的父亲都是暗场人物，通过对话被塑造，他们的缺席正是主题所在。 童谣只当成点缀。首尾呼应＋童谣的甜美与现实的苦涩形成反差，营造乡土氛围，是重要的艺术手法。 结尾的呼喊理解成单纯喊人。「回来吧」是由个人的呼唤上升为时代的呼唤，具有强烈的象征与警示意味。 6.「囫囵」读成 wù lún 或写错。读 hú lún，都是「囗」框。
建议先学
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