想和做
初三语文·第五单元·难度 3/5·约 20 分钟
议论文（立论）·胡绳——论述想与做的辩证关系，是一篇结构清晰、说理透彻的典范议论文。 一、作者 胡绳（1918—2000），中国现代哲学家、历史学家。著有《从鸦片战争到五四运动》。本文是他为青少年写的说理文章，语言浅显而道理深刻。 二、中心论点（必考） 三、论证思路（先破后立） 部分 | 内容 | 手法 | ---|---|---| 一（1—2 段） | 摆出两种错误现象：只做不想与只想不做 | 举例＋对比 | 二（3—4 段） | 分…
学完你应该能
- 识记胡绳的身份与本文的写作对象
- 准确概括本文的中心论点
- 梳理「摆现象—析原因—立主张—联实际」的先破后立思路
- 对比分析「只做不想」与「只想不做」两种错误表现及其危害
- 阐述想与做互相依存、在实践中检验的辩证关系
- 联系自身学习实际，说明如何做到一面学习一面思考
常见易错点
1.【最高频错误】中心论点答成「要多想」或「要多做」。本文强调的是想和做分不开、一定要联结起来，是辩证关系，偏向任何一方都不对。 把两种错误现象的对应搞反。只做不想像被赶着走的牛马（不会进步）；只想不做是空想家（一事无成）。 认为作者批评的是「做」。作者不反对做，反对的是不动脑筋地盲目做；同样不反对想，反对的是脱离实际的空想。 论证思路只答「总分总」。更准确的是先破后立——先摆错误现象加以批驳，再正面确立观点。 遗漏第 7 段联系学习实际的内容。这一段体现议论文的现实针对性，是概括全文思路时不可少的一环。 论证方法只答举例论证。文中对比论证（两种错误现象的对照）和比喻论证（牛马之喻）同样突出。
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