国行公祭，为佑世界和平
初二语文·活动・探究·难度 4/5·约 20 分钟
新闻评论——2017 年 12 月 13 日，首个南京大屠杀死难者国家公祭日（第四次）的《人民日报》评论。 一、文体：新闻评论 特点 | 说明 | ---|---| 时效性 | 紧扣当下的新闻事件 | 针对性 | 有明确的评论对象与现实针对 | 准确性 | 事实确凿，用词严谨 | 说理性 | 摆事实、讲道理，有观点有论据 | 引导性 | 表明立场，引导社会舆论 | 本单元四种新闻体裁的完整链条： 二、标题解读 「国行公祭，
学完你应该能
- 掌握新闻评论的文体特点与本单元四种新闻体裁的区别
- 赏析标题两个分句的目的关系与庄重气势
- 梳理引论、本论、结论的行文思路
- 分析国际社会的纪念与日本右翼的丑行所构成的正反对比
- 说明引用国际组织与国际人士言论的三点作用
- 准确理解「铭记历史是为了捍卫和平而非延续仇恨」的主题
- 掌握国殇、惨绝人寰、篡改、呓语、振聋发聩等词的音形
常见易错点
1.【最高频错误】主题答成「牢记仇恨」。本文的核心是「铭记历史，是为了捍卫和平，不是为了延续仇恨」——以史为鉴、面向未来。答成宣扬仇恨完全背离文意。 忽略正反对比论证。国际社会的正义纪念与日本右翼的篡改历史形成鲜明对比，是本文最重要的手法，突出正义必胜、和平是人心所向。 文体判断错。本文是新闻评论——针对新闻事件发议论、表明立场，不是消息、特写或通讯。 引用的作用只答「增强说服力」。还要答：增强权威性与可信度、表明这是国际社会的普遍立场而非中国一家之言。 忽略结尾的现实意义。「今日之中国早已不是任人宰割的国家」——表明中国捍卫和平的能力与决心，是全文的落脚点。
建议先学
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