藤野先生
初二语文·第二单元·难度 4/5·约 25 分钟
回忆性散文·鲁迅——选自散文集《朝花夕拾》。 一、背景 1904—1906 年，鲁迅在日本仙台医学专门学校留学。藤野严九郎是他的解剖学老师。本文写于1926 年，距离仙台已二十年。 二、双线结构（本文最重要的考点） 线索 | 内容 | ---|---| 明线（叙事线） | 相识 → 相处 → 惜别 → 怀念 | 暗线（情感线） | 对清国留学生的失望 → 匿名信事件的屈辱 → 看电影事件的震动 → 弃医从文 | 两条线交织：藤野先生的可…
学完你应该能
- 了解鲁迅留学仙台的背景与《朝花夕拾》的出处
- 梳理东京—仙台—北京的地点变换与明暗双线结构
- 复述与藤野先生交往的四件事并概括其品质
- 说明「没有民族偏见」为何是藤野先生最可贵之处
- 分析匿名信事件与看电影事件对作者的刺激及弃医从文的原因
- 识别「标致」「正人君子」等反语的讽刺效果
- 掌握绯红、畸形、诘责、杳无消息、深恶痛疾等词的音形
常见易错点
1.【最高频错误】只答明线，不答暗线。本文是双线结构——明线是与藤野先生的交往，暗线是作者的爱国思想与弃医从文的心路，两者交织才构成完整的主题。 2.「实在标致极了」理解成赞美。这是反语，讽刺清国留学生不学无术、附庸风雅的丑态。同理结尾的「正人君子」也是反语。 弃医从文的原因答不全。直接原因是「看电影事件」（认识到国民精神的麻木比身体的病弱更可怕），根本原因是救国救民的爱国思想。 四件事的品质概括错位。添改讲义→认真负责；纠正解剖图→治学严谨；关心解剖实习→热情诚恳、尊重学生；了解裹脚→求实精神。 忽略「没有民族偏见」这一核心。
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