体会认识发展的历程
高三政治·运用辩证思维方法·难度 5/5·约 45 分钟
认识的发展要经历从感性具体到思维抽象、再从思维抽象到思维具体的过程。 一、感性具体 要点 | 内容 | ---|---| 含义 | 在感觉、知觉、表象中形成的对事物整体的直接、直观的认识 | 特点 | 是具体的、生动的，但笼统、表面，不能揭示本质 | 地位 | 认识的起点 | 二、思维抽象 要点 | 内容 | ---|---| 含义 | 从多方面分离出某些属性并抽取出来的思维活动 | 环节 | 分离（从整体中抽出某一方面）→ 提纯（排除…
学完你应该能
- 说明感性具体、思维抽象、思维具体的含义
- 掌握思维抽象的四个环节
- 说明三者的关系与认识发展的历程
- 运用认识发展历程分析科学研究过程
常见易错点
混淆感性具体与思维具体「最高频错误」：感性具体是直观笼统的整体认识，思维具体是在思维中再现事物多种规定统一的深刻认识。 把思维抽象当作认识的终点：思维抽象是从感性具体到思维具体的中介。 把理想化理解为脱离实际的空想：理想化是排除次要干扰因素的科学抽象方法。
建议先学
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