归去来兮辞并序
高三语文·第三单元·难度 5/5·约 30 分钟
辞·陶渊明——「欧阳修谓两晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已」。 一、文体与背景 「辞」：由楚辞发展而来的一种抒情文体——多用「兮」字，讲究铺排与节奏，介于诗与文之间。 背景：东晋义熙元年（405），陶渊明任彭泽县令仅八十余天，因不愿「为五斗米折腰向乡里小儿」而辞官归田，作此辞以明志。
学完你应该能
- 了解「辞」的文体特点与不为五斗米折腰的背景
- 读懂小序并抓住「质性自然」这一根本原因
- 梳理归途、归家、归隐、归尽四部分结构
- 赏析「恨晨光之熹微」「载欣载奔」等写归心之切的细节
- 分析「云无心以出岫，鸟倦飞而知还」的托物言志
- 理解「乘化归尽，乐夫天命」的达观而非消极
- 掌握衡、景两个通假字与「人事」「亲戚」等古今异义
常见易错点
1.【最高频错误】把陶渊明的归隐理解成消极避世。是对本性（质性自然）的忠实、对「心为形役」的拒绝、对人的尊严的坚守——「不为五斗米折腰」是主动的选择，不是逃避。 2.「云无心以出岫，鸟倦飞而知还」的托物言志答不出。「云无心」写自己出仕本非本意；「鸟倦飞知还」写厌倦官场、回归本性。 3.「恨晨光之熹微」的「恨」理解成怨恨。是「遗憾、嫌」——嫌天亮得太慢，写归心之切。 4.「人事」「亲戚」「情话」用今义解。「人事」是做官；「亲戚」是内外亲属；「情话」是知心话。 5.「乐夫天命复奚疑」理解成消极认命。是看透之后的从容——顺应自然而非屈服于命运。 忽略「三径就荒，松菊犹存」的对比。
建议先学
这些知识点是学懂《归去来兮辞并序》的基础。
看完整讲解
这个知识点有 6 个由教师实名选定的讲解视频和 50 道配套练习题。注册后可以观看视频、做题自测，系统会记录你的掌握度，做错的题自动进错题本并按遗忘曲线提醒复习。