锦瑟
高二语文·第四单元·难度 5/5·约 25 分钟
七律·李商隐——中国诗歌史上「解人最少」的名篇。 一、原诗 锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆?只是当时已惘然。 二、主题的多种解读(本诗最大的特点) 元好问说:「诗家总爱西昆好,独恨无人作郑笺。」——意思是没人能像郑玄注经那样把它讲明白。
学完你应该能
- 了解本诗「解人最少」的特点与多种解读
- 解释「无端」的埋怨语气与「五十弦」的典故
- 说出庄生梦蝶与望帝啼鹃两个典故的含义
- 赏析颈联冷暖相对、悲美交织的画面
- 理解尾联「当时已惘然」的双重失落
- 归纳李商隐诗朦胧多义、意境深婉的特点
常见易错点
1.【最高频错误】非要给出唯一的主题。本诗「诗无达诂」——悼亡、自伤、爱情、诗序诸说并存;答题以「自伤身世、追忆华年」为主,兼及其他,言之成理即可。 2.「此情可待成追忆」的「可待」理解成「可以等待」。是「何待、岂待」——不必等到今天才成为追忆。 3.「当时已惘然」的深意被轻看。不是「失去后才知珍贵」,而是「当时就已经不明白」——这是双重的失落,也是全诗最深的一笔。 颈联只答「美」。要答出冷暖相对(沧海月明/蓝田日暖)、悲美交织(珠有泪/玉生烟),共同点是「美好而可望不可即」。 典故答不全。五十弦(素女鼓瑟)、庄生梦蝶、望帝啼鹃、鲛人泣珠——四个典故层层叠加,营造朦胧的意境。
建议先学
这些知识点是学懂《锦瑟》的基础。
看完整讲解
这个知识点有 6 个由教师实名选定的讲解视频和 50 道配套练习题。注册后可以观看视频、做题自测,系统会记录你的掌握度,做错的题自动进错题本并按遗忘曲线提醒复习。