蒹葭
初二语文·第三单元·难度 4/5·约 20 分钟
《诗经・秦风》名篇——中国诗歌中「朦胧美」的极致。 一、原诗 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻；溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中沚。
学完你应该能
- 背诵全诗并掌握三章重章叠句的换字对照
- 说明换字所体现的时间推移、道路艰难与情感加深
- 分析开篇写景起兴渲染氛围、烘托心情的作用
- 赏析「宛」字所营造的朦胧迷离意境
- 了解「伊人」的多种解读并能自圆其说
- 比较《蒹葭》与《关雎》在情感与意境上的差异
- 掌握蒹葭、溯洄、晞、湄、跻、坻、涘、沚等字的音形
常见易错点
1.【最高频错误】重章叠句只答「反复咏唱」。必须答出换字的意义：白露「为霜→未晞→未已」写时间推移，道路「长→跻→右」写追寻之难，共同表现情感的层层加深。 2.「宛在水中央」的「宛」被忽略。「宛」是「仿佛、好像」——写出伊人若隐若现、可望不可即，是全诗朦胧美的关键。 3.「溯洄」「溯游」弄反。溯洄是逆流而上（道路艰难），溯游是顺流而下（伊人仿佛就在眼前）。 把「伊人」坐实为某个具体的人。诗中始终未点明，正因如此才有了普遍性——可以是恋人，也可以象征一切可望而不可即的美好。 忽略首句写景的作用。「蒹葭苍苍，白露为霜」既是起兴，又渲染凄清朦胧的氛围，烘托惆怅迷茫的心情，是情景交融的典范。
建议先学
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