写作 学写游记
初二语文·第五单元·难度 3/5·约 20 分钟
写作训练——游记不是流水账，关键在「所至、所见、所感」三者的结合。 一、游记三要素（核心） 要素 | 地位 | 常见毛病 | ---|---|---| 所至 | 线索、框架 | 写成路线图，只报地名 | 所见 | 主体、血肉 | 面面俱到，没有重点 | 所感 | 灵魂、深度 | 完全没有，或空喊口号 | 三者缺一不可：只有所至是路线图，只有所见是风景照，加上所感才是游记。
学完你应该能
- 掌握游记「所至、所见、所感」三要素及三者的关系
- 区分移步换景与定点换景两种写法并各自适用的场合
- 运用抓特征、分详略、多感官、用修辞四法写好所见
- 运用触景生情、借景明理、怀古思今、融情于景四法写好所感
- 选择顺叙、总分总、一景一感、对比四种结构之一谋篇
- 按提纲模板完成一篇有重点、有感受的游记
常见易错点
1.【最高频错误】写成流水账。「早上八点出发，九点到山门，十点到半山亭，十一点登顶」——只有所至，没有所见所感，这是游记最常见的失败。 面面俱到，没有重点。每个景点都写两句，结果哪个都没写透。一篇游记只详写一两处。 所感空喊口号。结尾突然来一句「祖国的大好河山真美啊」——与前文的具体景物脱节。感受必须从景中自然生发。 只写景不写人。旅途中遇到的人、听到的故事、当地的风俗同样是「所见」，能让游记有温度。 混淆移步换景与定点换景。移步换景是人在动，定点换景是人不动、视线动，两者可以在一篇中交替使用，但要交代清楚。 景物描写单一。只用视觉，没有听觉、嗅觉、触觉，画面单薄。 游踪交代不清。
建议先学
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